4 commentaires

1. SEDAT dit :
   7 octobre 2009 à 9 h 55 min

   Bjr Jean-Pierre Raffarin…!

   Le « RSA » pour les moins de 25 ans serait pour le début 2010,une bonne chose pour notre jeunesse qui ne pourra qu’être motivée à se construire,quand à la position de la France,elle est deuxième des pays les plus admirés après les USA…! Cocorico,excellente journée,@+,Reynaldo.

2. Jacques d'Hornes dit :
   8 octobre 2009 à 6 h 24 min

   Bonjour à tous,

   Cher Monsieur le Premier Ministre,

   De bonnes nouvelles dans le ciel de notre jeunesse, d’autant plus réjouissantes qu’avec l’élargissement du RSA, elles laissent entrevoir l’espoir du rétablissement d’une certaine équité dans notre Pays.
   Quant à l’orientation de nos jeunes, je partage votre point de vue qu’une seule journée, style « Portes ouvertes » ne suffit pas. Il faut multiplier les journées d’informations, faire découvrir à nos jeunes les beaux métiers, les aider à trouver leur chemin, leur vocation. Il n’y a pas de « sots métiers » il n’y a que de « sottes gens ».

   Bien amicalement

   Jacques

3. carole dit :
   9 octobre 2009 à 23 h 55 min

   Bonjour à tous,
   Bonjour Monsieur Raffarin,

   Toute bonne intention est louable Monsieur Raffarin.
   Vous dites : »..élargissement du RSA aux jeunes travailleurs majeurs. Encore un droit nouveau et une démarche d’orientation professionnelle….. ».

   Soit ! Mais n’est-il pas triste d’en arriver à ce type de droit. Pourquoi en-est-t-on arrivés à ce stade de devoir ajouter une « portion pécuniaire » à des jeunes qui mériteraient tout simplement un job avec un salaire correct.
   Bien sûr, pourquoi certains et pas les autres. Vous savez très bien Monsieur Raffarin que l’orientation doit se faire très tôt. Bien sûr, il y a des jeunes qui modifient leur parcours, mais combien d’entre eux réussissent. Notre problème, est que la France est piègée car son école est devenue un laboratoire géant où l’on n’apprend plus le nécessaire pour former un futur travailleur. Au nom de l’égalité, elle est devenue une véritable passoire. Oui, je dis bien une véritable passoire. Certains s’en sortent et les autres tombent dans les trous par manque de maîtrise de la langue, manque de structure des cours, manque de rigueur dans les apprentissages, manque de respect des enseignants, les cours de mathématiques et physiques allégés……… La liste est longue Monsieur Raffarin.
   Certes, des enfants sont conseillés par leurs parents, certes, des enfants peuvent échapper à l’enfer au quotidien des perturbations dans les classes car leurs parents les mettent dans le privé, certes, des enfants ont le bonheur d’être dans de bonnes écoles publiques…… mais combien d’entre eux sont perdus. Ils suffit de regarder les chiffres d’échec en première année d’université (sas officiel de l’ANPE), comparez aussi par rapport à l’Allemagne le nombre d’enfants en apprentissage (oh schoking pour les adeptes de la rue de Grenelle, il faut des cols blancs) ! Complétement déconsidéré le travail manuel. Quelle honte !
   Une anecdote : je fais rénover une maison en France. Durant quatre années, j’ai cherché différents corps de métiers. Rien, rien et rien. Pour finalement faire travailler des personnes turques, italiennes, portugaises, roumaines (je précise avec papiers). Eh oui, on est obligés de contrôler, car bon nombre d’amis ont eu des problèmes avec les vrais-faux sans papiers. Je précise, ces personnes très qualifiées forment leurs enfants pour la relève. Le maître d’oeuvre m’expliquait qu’il ne trouvait pas de français car ils viennent une demi-journée, une journée (dur de se lever). Qu’ils sont incapables de suivre un chantier dans la durée, de formuler la moindre politesse vis à vis d’un client, refusent de mettre un bleu de travail…….
   Oui, dramatiquement, nous avons un problème avec les différents corps de métiers. Je dois vous dire que je suis scandalisée de voir que l’EN « offre » en ce moment pour l’assiduité des packages, afin d’obtenir la présence des élèves. Mais où va-t-on ? C’est faire un pied de nez à ceux qui se lèvent tôt pour aller travailler malgré de maigres ressources, et c’est insultant pour les professeurs qui essaient de faire rentrer l’instruction dans la tête de jeunes décervelés.

   Revenons au sujet de votre vidéo : vous dites aussi « jeunes qui parlent mieux les langues étrangères ».
   Là Monsieur Raffarin, j’éclate de rire. Qui parle correctement les langues étrangères ? Pas nos enfants avec les quelques heures de cours d’anglais dispensés à l’école. C’est une grosse plaisanterie.
   Ceux qui parlent bien les langues étrangères sont ceux qui ont eu la chance (trop rare) de faire des voyages à l’étranger (immersion totale), ceux dont une autre langue existe dans la famille, ceux qui ont vécu longtemps à l’étranger. Ils faut avoir des enfants pour constater le triste niveau d’apprentissage des langues. Déjà le français est au rabais, donc le reste, c’est à pleurer.
   Je peux vous en parler Monsieur Raffarin et je ne suis pas unique. Je vis à l’étranger. Les enfants sont trilingues. Et grâce à quoi. Langue maternelle : le français. Arrive ensuite la langue du pays d’accueil. Obligation de l’apprendre rapidement autrement pas d’intégration. Puis arrive la langue complémentaire que sont sensés enseigner les lycées français de l’étranger. Une plaisanterie. Pour ne citer que l’anglais, je suis allée dans les écoles anglaises et américaines pour leur montrer cahiers et livres d’enseignement de nos braves écoles (niveau primaire/collège/lycée). Ces charmantes personnes étaient sans voix. Avec toute la délicatesse anglo-saxonne « sorry, comment les enfants peuvent-ils apprendrent une langue de la sorte ? ».
   Bénéfice (vu le coût des écoles françaises de l’étranger) on paye en plus une autre école pour avoir enfin un vrai cursus.

   Vous dites « ce pari place la France en bonne position ». Non Monsieur Raffarin. Ce sont des dépenses supplémentaires (et ce n’est pas le moment).
   Il faut recadrer l’instruction. Supprimer cette perte de temps que sont les « découvertes à l’alimentation, l’écologie (portrait du non-écologiste) et toutes ces fadaises qui ne sont pas essentielles à l’avenir de nos enfants.
   Vous savez comment fonctionnent les écoles privées en Amérique du Nord et du Sud ? C’est simple, le matin dans la langue du pays, et l’après-midi la continuité des cours (ex maths) en anglais. Ce sont de vraies écoles bilingues. Et vous avez les enfants qui étudient autant la littérature, les maths, la physique, la grammaire, la conjugaison dans deux langues. Et ils ne se dispersent pas en choses inutiles.
   J’écoutais dernièrement une libanaise qui disait que ses enfants sont allés à l’école française jusqu’en 3e. Puis vu le constat, elle les a orientés vers l’école anglaise. Une personne très connue Monsieur raffarin.

   Le futur n’est pas un pari Monsieur Raffarin, il se construit de longue date.
   La réforme du primaire n’est pas suffisante (puisque pas appliquée), le reste n’en parlons pas.

   Ps : J’ai lu que pour l’orientation, c’était des orientateurs d’éducation psychologues qui allaient s’en charger.
   Psychologues (oups) ??????? Il faudrait des personnes de la société marchande qui puisse aider à orienter les jeunes en mesurant les besoins de l’industrie, mais pas des « psychologues » qui ne sont pratiquement jamais sortis « d’entre les murs ». Et quand on parle orientation, que certains arrêtent de parler salaire/retraite/nombre d’heures effectuées, qu’elle parle uniquement métier et avenir. Je suis certaines que beaucoup de retraités se feraient un plaisir de pouvoir parler de leur cursus (manuel ou intellectuel).

   Très cordialement Monsieur Raffarin.

4. Guillaume dit :
   1 février 2012 à 23 h 44 min

   Mon pari pour la jeunesse passe par une réforme de l’éducation nationale.

   http://www.guillaumelelong.fr/education/educationationaleproposition2012/

   Voici mon projet.
   Vous n’êtes peut-être pas d’accord avec tout ce que je dis mais jetez-y un oeil.
   J’insiste notamment sur la suppression du collège unique après la 5ème.

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